Activitate Virtuală de învățare 12-14-15 Decembrie 2017

Cea de a doua activitate de învățare virtuală - videoconferință Skype - din cadrul proiectului s-a desfășurat pe parcursul a trei zile, scopul acesteia fiind realizarea DICȚIONARULUI INTERACTIV. Elevii participanți, în număr de 36, au fost din nou împărțiți în 12 grupe de lucru, fiecare grupă conținând un elev slovac, un elev italian și un elev român.
12 decembrie 2017
S-a prezentat mai întâi modul de lucru cu Google Docs, în special cum se editează un document simultan de către cei trei membri ai echipei. S-au realizat grupele de lucru, s-au format grupuri de conversație pe Facebook pentru colaborarea în cadrul echipei.

Elevii au căutat cele mai întălnite expresii pe 12 teme considerate cele mai importante în cazul unui turist aflat într-o țară străină:

grupa 1 - Saluturi. Întrebări generale

grupa 2 - Numere și bani. Ore și date

grupa 3 - Locații. Clădiri. Instituții

grupa 4 - Luând micul dejun/prânzul/cina. Legând prietenii

grupa 5 - Cumpărături. Magazine

grupa 6 - Sănătate. Urgențe medicale. Boli și condiții medicale

grupa 7 - Expresii uzuale. Telefon, Internet, Email

grupa 8 - Distracție. Muncă

grupa 9 - Călătorii. A cere direcții. Mijloace de transport

grupa 10 - Comunicare. Dificultăți în comunicare. Tipuri de comunicare

grupa 11  - Vremea. Meteo. 

grupa 12 - Cazare. Tipuri de cazare

SARCINI în cadrul grupei

- crearea unui document comun pentru fiecare grupă

- crearea unei bănci de cuvinte și expresii în cadrul fiecărui grup

- alegerea a 20 de expresii - în colaborare 

- scrierea în tabelul comun a traducerilor expresiilor și cuvintelor alese în limbile slovacă, română, italiană, franceză și maghiară (orașul slovac Komarno este locuit și de maghiari, fiind la granița cu Ungaria)

14 decembrie 2017

S-a continuat munca pe grupe, finalizându-se tabele cu traduceri și dându-le o formă și un aspect cât mai frumos și elegant prin formatare.

15 decembrie 2017
S-a explicat mai întâi în cadrul videoconferinței  modul de realizare al unei legături/hyperlink, fie pe un text, fie pe o imagine iar elevii au căutat imagini sugestive pentru temele alese, realizând hyperlinkuri către alte materiale considerate utile: filme de pe Youtube, articole din ziare, informații diverse.
S-au finalizat documentele prin adăugarea de logo-uri: Erasmus Plus, al proiectului, al școlilor implicate.
S-a trimis link pentru accesarea chestinarului online de evaluare a activității virtuale de învățare/

A doua activitate de învățare din cadrul proiectului CIL - la IPSSAR "G. Matteotti" Pisa, Italia

În perioada 27-31 martie 2017 s-a desfășurat la școala parteneră Istituto Professionale di Stato per i Servizi Alberghieri e della Ristorazione "G. Matteotti" - Pisa, Italia cea de a doua activitate de învățare din cadrul proiectului de parteneriat Erasmus Plus între școli - Cooperative Interactive Learning (CIL). Din partea Colegiului Tehnic de Industrie Alimentară au participat 5 elevi: Andrușca Alexandru, Bejinariu Sebastian, Candrea Claudiu, Moscaliuc Florin și Ungureanu Cosmin, elevi din clasa a XI-a de la profilul turism, însoțiți de profesoarele Violeta Iacentiuc și Monica Lepcaliuc.
Programul activităților a început cu vizitarea școlii gazdă și cu urări de bun venit adresate oaspeților de către managerii școlii, de coordonatoarea proiectului și de elevi ai școlii.

Activitățile au continuat cu jocuri nonformale de spargere a gheții și de cunoaștere, coordonate de profesoara de limba engleză Rose Murray, studentă britanică aflată în practică la IPSSAR G. Matteotti Pisa.

După sesiunea de jocuri mult apreciată de către elevi, acestora li s-a prezentat în cabinetul de informatică modul de realizare al unei broșuri, utilizând Microsoft Word.
Apoi elevii au fost din nou împărțiți în grupe de câtre trei (1 elev din Italia, 1 elev din Slovacia și 1 elev din România), fiecărei grupe fiindu-i atribuite teme pentru broșuri de realizat prin învățare cooperativă și interactivă. Astfel, temele au fost legate de Frumuseți Naturale din regiunea Pisa, din regiunea Komarno și din regiunea Suceava.
După 2 ore de lucru în echipă, s-au realizat broșuri frumoase, deosebite:

Cea de a doua zi de activitate a fost  o provocare pentru majoritatea elevilor, ei având ca sarcină de lucru crearea unei "hărți" înteractive a muzicii și dansurilor populare din regiunile celor trei școli partenere. Programul ales pentru a realiza aceste "hărți" a fost Prezi, Au învățat cum se editează o prezentare Prezi, cum se adaugă imagini și videoclipuri în acest program iar apoi iar au trecut la lucru în echipă. La final, fiecare echipă și-a prezentat munca, iar în acest mod au învățat multe despre muzica și dansurile populare din cele trei regiuni.

A treia zi a fost dedicată prezentării virtuale a costumelor populare specifice celor trei regiuni, a tradițiilor, a cântecelor și dansurilor populare. Echipa română a prezentat costumele populare bucovinene, câteva tradiții românești și muzica și dansurile bucovinene, cu îndrăgita Sofia Vicoveanca. Prezentarea elevilor români a fost foarte reușită și aplaudată de elevii prezenți.

După acest tur virtual vesel, plin de dansuri și cântece populare specifice fiecărei regiuni, a fost organizată o noua sesiune de activități nonformale, pentru cunoașterea dansurilor și cântecelor reprezentative pentru țările celor trei școli participante în proiect.

A patra zi a reprezentat o altă provocare: realizarea unui blog pe blogspot.com. După noțiunile teoretice, echipele au trecut la lucru, sarcina lor fiind să prezinte 5 oameni faimoși în regiunile celor 3 școli. Toți elevii s-au descurcat foarte bine, au învățat unii de la alții despre personalitățile importante ale regiunilor, au căutat informații suplimentare pe Internet, au dat un aspect elegant blogurilor.

În ultima zi, elevii au completat online un chestionar de evaluare a activităților din întreaga săptămână, apoi s-a organizat un concurs pe echipe mixte, pe teme de cultură generală.
La festivitatea de premiere au participat atât directorul școlii cât și inspectorul zonei, care a fost și cel care a înmânat diplomele.

Seara, elevii liceului au oferit un spectacol de teatru și muzică, foarte reușit și aplaudat de publicul spectator.

 În concluzie, activitățile de învățare de la IPSSAR G. Matteotti Pisa au condus la realizarea a multe produse din cadrul Atlasului Turistic Interactiv, iar elevii participanți și-au îmbunătățit vizibil competențele digitale si cele de comunicare în limba engleză, metoda învățării prin cooperare aratându-și beneficiile și de această dată. Mulțumim gazdelor italiene pentru o săptămână educativă și plăcută! 
Mai multe fotografii și filme din timpul activităților de învățare găsiți pe pagina de Facebook a proiectului CIL!

Activitate virtuală de învățare - ianuarie-februarie 2017

S-au organizat 3 conferințe Skype pentru a lucra interactiv si prin colaborare la produsele proiectului. D-na profesoara Andrea Habajacsova împreună cu d-na profesoară Katarina Meszarosova de la scoala coordonatoare din Slovacia au condus în mod profesionist aceste activități de învățare inedite, explicând clar sarcinile de realizat și modul de lucru.
Prima activitate - pe 19 ianuarie 2017 - a avut urmatorul program:
- crearea unui tabel în Excel
- avantaje/dezavantaje ale diferitelor tipuri de cazari (hotel, pensiune, camping, apartament, hostel)
- completarea unui document comun - Acommodation Guide, utilizand aplicatiile oferite de Gmail, Google Sheets.
- evaluare
Mai întâi elevii au realizat după indicațile primite un tabel model în Microsoft Excel, învățând să dea și un aspect elegant acestuia. Au fost din nou împărțiți în 5 grupe de lucru, fiecare grupă conținând un elev slovac, unul român și unul italian, schimbând între ei adresele de email si de Facebook. Fiecare din cele 5 grupe a primit ca sarcina de lucru un anumit tip de cazare din cele 5: hotel, pensiune, camping, apartament, hostel,  Apoi li s-a dat acces la documentul comun în care fiecare a completat în limba engleză informațiile cerute: avantaje/dezavantaje ale diferitelor tipuri de cazari, link-uri către unități de cazare conform grupei din care fac parte.  Elevii au colaborat în cadrul echipei și au utilizat aplicatia Facebook Messenger pentru a schimba informațiile necesare completarii tabelelor comune.
Câteva fotografii din timpul acestei activități:

A doua activitate - pe 26 ianuarie 2017 - a avut urmatorul program:

- atribuirea în cadrul celor 5 echipe deja create a unui studiu de caz: 

1) familie cu 2 copii (si un catel) în vacanță care doreste cazare la un apartament din cele 3 orase: Komarno, Suceava, Pisa timp de 7 zile. Alegerea unei unități de cazare corespunzatoare cerințelor specificate în sarcinile studiului de caz. Calculul cheltuielilor conform bugetului. 

2)  7 elevi de liceu care fac turul celor trei orașe și doresc cazare la camping-uri. Alegerea unor unități de cazare corespunzatoare cerințelor specificate în sarcinile studiului de caz. Calculul cheltuielilor conform bugetului. 

3) cuplu tânăr care dorește să viziteze cele 3 orașe și să fie cazat la pensiuni. Alegerea unor unități de cazare corespunzatoare cerințelor specificate în sarcinile studiului de caz. Calculul cheltuielilor conform bugetului. 

4) fotograf care dorește cazare la hosteluri în cele 3 orașe Suceava, Komarno, Pisa. Alegerea unor unități de cazare corespunzatoare cerințelor specificate în sarcinile studiului de caz. Calculul cheltuielilor conform bugetului. 

5) om de afaceri care dorește cazare la hotel de lux timp de 3 zile în fiecare dintre cele 3 orase. Alegerea unor unități de cazare corespunzatoare cerințelor specificate în sarcinile studiului de caz. Calculul cheltuielilor conform bugetului. 

- completarea tabelelor din Acommodation Guide în funcție de grupa specificata (elevii din România au căutat cazare în Slovacia, cei din Italia în România și cei din Slovacia în Italia, ca niste angajați ai unei agenții de turism)

- crearea unui pliant de prezentare a unității de cazare alese utilizând aplicatia Google Drawing

-evaluare

Elevii colaborat în cadrul echipei și au utilizat Facebook Messenger pentru a schimba informațiile necesare completarii tabelelor conform grupelor din care au facut parte.
Câteva fotografii din timpul acestei activități:

A treia activitate - pe 7 februarie 2017 - a avut urmatorul program:

- tutorial de realizare a graficelor in Excel, pornind de la datele dintr-un tabel

- colectarea de informații prin colaborare în legatură cu prețurile medii ale anumitor produse în fiecare dintre cele trei orașe (pizza, înghețată, cafea, bilete muzeu, bilete autobuz, taxi)

- realizarea unui tabel cu prețurile acestor produse

- realizarea unui grafic - Column - pentru a compara prețurile între cele 3 orase

- completarea chestionarului online de evaluare

- un test pentru verificarea cunoștințelor asimilate  

Elevii colaborat în cadrul echipei și au utilizat Facebook Messenger pentru a schimba informațiile necesare completarii tabelelor conform grupelor din care au facut parte.
Câteva fotografii din timpul acestei activități:

În urma acestor activități virtuale de învățare se vor elibera certificate de învățare pentru toți elevii și profesorii implicați. 

Mai multe fotografii din timpul activităților de învățare virtuale găsiți pe pagina de Facebook a proiectului CIL!